小学语文课堂深度阅读的策略研究
在阅读过程中,学生能通过字面含义来推敲每句话的字面意思以及其深刻的含义.学生不仅能在课堂阅读上学到一些基本的日常知识,同时还能习得一些专业的语言描述技巧,不断提升自己的阅读以及理解能力.
小学语文、深度阅读、阅读习惯
G623.2;G252;G434
2021-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学语文、深度阅读、阅读习惯
G623.2;G252;G434
2021-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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