有效、有趣、有思、有得 ——低年级童话教学中小组合作学习有效性的策略研究

摘要：

小组合作学习是当前小学语文课堂教学中积极倡导的学习方式,重在"有效".而童话是儿童文学中的重要形式,贵在"有趣".本文从四个方面对低年级童话教学中小组合作学习的有效策略进行了具体的研究,以期达到小组合作有效,童话教学有趣,课堂讨论有思,课堂学习有得,小组合作让童话教学焕发生命活力.

机标关键词：小组合作学习、学习有效性、低年级、童话教学

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：99-100