智障学生语文课堂学习专注度的培养

摘要：

培智语文课堂教学的对象都是智力存在障碍的学生,他们在认知上有着注意范围狭窄、注意分配难、稳定性差、转移不灵活等问题,且容易被自我情绪影响,这使得他们在课堂上无法具有较高的学习专注度,导致学习有效性低下.因此,为优化培智语文课堂的教学效果,从提高学生学习专注度入手是一个不错的选择.本文从课题导入、多媒体技术的运用、实践活动的开展三个方面展开论述,旨在提高培智语文课堂学生的学习专注度.

关键词：培智学校、语文教学、学习专注度、教学策略

分类号：G633.41;G764;G434

在线出版日期：2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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