"情境"与"课堂"握手——小学语文情境教学策略

摘要：

我国大力推进素质教育,要求学生具有较高的综合素质,获得全面的发展,为此,各个阶段的教师都在不断改进自己的教学方法.情境教学法是近年来比较受重视的一种高效教学方式,本文研究了小学语文教学在进行情境教学时所采用的方法,希望对教师有一定的借鉴作用,从而提高小学语文的教学质量.

关键词：情境、课堂、握手、小学语文、情境教学、策略

分类号：G633.3;H195.3;G434

在线出版日期：2020-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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