多元策略下小学语文阅读课堂中情感场的创建

摘要：

情感是人对客观事物所产生的一种态度和情绪体验,而情感场则是人体由于情感所引发反应形成的"场",尽管它是看不见、摸不着的,但是它又真切地存在于人们周围.小学语文学科当中包含丰富的情感元素,如果能够有效地打造课堂中的情感场,就能让学生走出原本沉闷的课堂环境,感受语文学科的独特魅力和趣味,真正地透过文字感知其中的深厚情愫,从而提升对语文文本的解读效果.那么在实际讲解语文阅读知识的过程中,教师应当如何进行情感场的创建呢?

机标关键词：小学语文阅读课、阅读课堂、情感场、多元策略

分类号：G434;G633.41;G724

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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