对小学语文阅读教学"向读学写"的实践研究

摘要：

本文主要以内化"向读学写",分析小学语文阅读教学的"向读学写"的实践为重点进行阐述,结合当下小学生语文学习现状为依据,首先分析小学语文阅读教学"向读学写"实践必要性,其次从"有感而发,写读后感""仿写文本,书写日记""发挥想象,续写文本"三个方面深入说明并探讨小学语文阅读教学的"向读学写"的实践策略,旨在为相关研究提供参考资料.

关键词："向读学写"、小学语文、阅读教学、实践策略

分类号：G633.3;G420;G712

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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