引导小学生自主修改作文"三途径"
在小学习作教学中,引导小学生自主修改作文十分重要,这样才能有效地促进他们习作能力的提升.基于此背景,本文对进行有效指导,掌握修改方法;组织互评互改,实化评改过程;借助评语导向,激发修改热情的策略进行了探究.
小学习作、自主修改
D63-3;G623.24;G78
2019-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学习作、自主修改
D63-3;G623.24;G78
2019-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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