基于审美教育的小学语文教学策略
小学阶段正是培养学生情感以及审美素养的最好阶段,由于小学阶段的学生好奇心较强,在进行教学的时候采用审美教育,不仅能够有效帮助学生提升审美能力,还能为学生陶冶情操,最终使得学生得到全方位的发展.在进行审美教育的时候,教师则需要注重班级审美氛围的创建,使得学生在学习的时候能够感受到作者的情感以及文章中的情景,最终提升学生的审美能力与体验情感的能力.本文阐述了基于审美教育的小学语文教学策略.
小学语文、审美教育、教学策略
G633.3;G41;TU-85
2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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