有效利用"生活教育"理论指导小学低年级写话教学

摘要：

在新课改不断推进和新课标实施的今天,我们的语文课堂已经从传统的"师本"转变为全新的"生本",课堂上学生畅所欲言,他们分享知识与快乐,课堂成为他们收获精彩的阵地.但是,小学1～2年级的学生因为缺乏生活实际与经验,再加之受到他们自身年龄、心理以及个性特点的制约,导致他们平时的说话、写话能力得不到对应的提升.对此,笔者认为,在学生语言学习的最佳阶段,我们可以充分利用陶行知先生"生活即教育""社会即学校"的思想来真切指导我们低年级写话教学的具体实践工作,现笔者利用本文谈谈自己的实践.

机标关键词：小学低年级、生活教育、写话教学、有效利用、理论指导

分类号：G623.2;G434;G72

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83,80