感知文本表达促进言意兼得 ——以《少年王勃》一课的教学为例

摘要：

语言理解与运用能力是语文核心素养的重要构成,在"核心素养"教学目标指引下,小学语文阅读教学中,如何对学生的语言理解和运用能力进行培养,成为小学语文教师需要重点思考的问题.要想有效培养学生这两项语文核心素养,就需要兼顾语言理解与语言运用,要将二者巧妙结合.基于此背景,本文对《少年王勃》一课的教学进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义.

关键词：文本表达、言意兼得、《少年王勃》

分类号：TP391.1;G633.3;G237.5

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81,79