创设小学语文阅读情境"四途径"
在小学语文阅读教学中,为学生创设阅读情境十分重要,这样才能引导小学生进行高效化的文本阅读.基于此背景,对利用多媒体手段创设阅读情境;基于学习任务创设情境;基于思维规律创设阅读情境;挖掘文化内涵创设情境的策略进行了探究.
阅读情境、创设策略
G623.23;G434;H319
2019-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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阅读情境、创设策略
G623.23;G434;H319
2019-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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