小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
在小学语文教学中,识字教学是一个教学的重点与难点,而采用小学语文情境化课堂识字教学法,能够降低识字学习的难度,有利于学生理解与掌握课文当中所学的生字,有效地提升识字教学的教学效率与教学质量.
小学语文、情境化课堂、识字教学、方法
G623.2;G434;G712
2019-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
33
点击收藏,不怕下次找不到~
小学语文、情境化课堂、识字教学、方法
G623.2;G434;G712
2019-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
33
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn