"文体分类"视域下散文教学读写结合的实践研究
教师通过因文而教、因生定教的教学方式,紧扣散文文体特点,组织学生开展主动的、有创造性的散文阅读活动,在读写结合中,提升学生的阅读能力和写作能力.
文体分类、散文教学、读写结合
G633.3;I206.2;G252.17
2019-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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文体分类、散文教学、读写结合
G633.3;I206.2;G252.17
2019-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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