师生共读:在绘本导读中发展学生的阅读素养——以《秋秋找妈妈》为例谈低年级学生阅读能力的培养
要培养低年级学生阅读绘本的能力,发展阅读素养,需要教师找到生发点,激起学生阅读绘本的兴趣;找准训练点,提高学生阅读绘本的能力;找出疑难点,丰富学生的阅读情感.课堂上的师生共读提供了一种范式的引领性阅读,教师更多的是倾向于阅读兴趣的培养和阅读方法的指导,构建一种绘本阅读的框架.
师生共读、绘本导读、阅读素养
G645;G252.17;G421
2019-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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14,13