小学语文阅读教学审美建构的尝试
在小学语文教学中,教师要创设审美情境,引导学生感知、体味文本之美,从而提高自己的审美能力.本文主要分析了小学语文教学中美育存在的主要问题,从设计时分析美、课堂中传导美、挖掘教学美等角度阐述小学审美教育的有效途径.
小学语文、审美教育、途径
G623.23;G421;H319.3
2019-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学语文、审美教育、途径
G623.23;G421;H319.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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