农村小学英语教学不可"轻"听

摘要：

农村小学生英语听力存在词汇量不足、习惯依赖母语、语音教学欠缺、训练时间安排不合理、训练方式不科学等现状,造成他们听力能力欠缺的原因有很多,比如学习英语的环境因素缺失、语言基础知识薄弱、认知水平存在差异等等.这些现象值得重视,实践表明,通过坚持用英语组织教学、听觉刺激手段多样化、多渠道培养等方式,可以有效提高小学生的英语听力能力.

关键词：农村小学生、英语听力、现状对策

分类号：G623.31;G434;H319.3

在线出版日期：2018-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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