小学高年级语文阅读指导策略研究

摘要：

小学高年级的语文阅读,对于学生来说理解起来较为困难.学生不能对阅读中的内容充分理解,所以需要在日常教学中加以引导.本文即从问题思考引入、情感氛围创设、深入阅读体验以及阅读评价多样等方面探讨小学高年级语文阅读的指导策略.

关键词：小学高年级、语文阅读、指导策略

分类号：G252.17;G633.33;G434

在线出版日期：2018-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：17