培养书写习惯,帮助学生获得积极的情感体验

摘要：

2011版《语文课程标准》对语文课程的定性为"工具性和人文性的和谐统一".为此,语文核心素养既包含了语文的基础性知识,也包含了学生关键性的核心能力,自然也不能将积极的情感体验排除在外,才能真正促进学生核心能力的不断发展.写字作为学生重要的基础能力,在教学中很多教师常常会关注学生的执笔姿势、写字坐姿、纸面整洁等,这本来无可厚非,但在培养学生良好书写习惯的同时,我们也应该以此为契机,引领学生获取积极的情感体验.

机标关键词：情感体验、书写习惯

分类号：G623.2;D918.92;G444

在线出版日期：2018-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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