想象,让思维之花竞相怒放——以《会走路的树》一文教学为例

摘要：

想象是学生进行语文学习的主要方法,更是语文教学需要着力培养的学生的核心能力.童话类文本的解读,离不开学生想象的参与,教师需要引导学生把握文体特点,在创设情境的过程中进行合理化的想象,促进文本的深度理解,形成情感认知上的共鸣.本文提出要联系对照,在识记汉字中激发想象;聚焦核心,在链接生活中激发想象;角色体验,在置换认知中激发想象;延续拓展,在续写创编中激发想象,让思维之花竞相怒放.

关键词：聚焦核心、联系对照、角色体验、延续拓展

分类号：G633.3;G434;F270

在线出版日期：2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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