习作评语要把握"三性"

摘要：

习作评语是教师对学生的作文进行评价的有效方式之一.教师要给学生的习作精心撰写评语,让习作评语突显激励功能和引领价值.借助赞赏性评语,能够激发学生的习作热情;借助商榷性评语,引导学生进行习作修改;借助动情性评价,推动学生在习作过程中的真情表达.

关键词：习作评语、赞赏性、商榷性、动情性

分类号：G623.24;H319;D64

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5