多元联动,建构课外阅读立体机制

摘要：

在指导小学生进行课外拓展阅读时,教师不仅要指导其阅读技巧,更要采取多元联动的方法,给学生创设良好的学习氛围.教师要创造师生互动的校园阅读氛围,让学生逐步形成良好的阅读习惯;教师要给学生搭建一定的阅读平台,令学生能展示自己的阅读成果;教师要采用亲子阅读的方法,让学生养成终身阅读的好习惯.

关键词：课外阅读、学习氛围、小学语文

分类号：G633.33;G252.17;G434

在线出版日期：2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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