让语文学习"活而不乱" ——浅谈培养学生自主概括知识的良好习惯

摘要：

新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式,其中自主是合作、探究学习的基础.在语文学习中,学生自主学习的方式有很多,如自主预习、自主交流、自主质疑、自主概括等.在本学期,我在语文教学将培养学生的自主学习能力细化为"培养学生自主概括知识的良好习惯",着重培养学生自主概括知识的能力.

机标关键词：语文学习、学生自主、良好习惯

分类号：G633.3;G410;G712

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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