三年级识字作文教学的实践与思考

摘要：

一般来说,学生在一、二年级的主要任务是学会一些简单的字、词,学会用拼音来认字,而到了三年级,老师在教学模式上开始有了转变,不再只是单纯地教学生识字,对学生的要求也开始从被动学习变为主动学习,学生需要运用所学习过的字、词来组句,进而形成一篇简单的作文.老师在课堂上成了学生知识学习中的引导者,帮助学生把学习的重点放在阅读、写作上,定期给学生布置写作任务,内容上多以记事性的文章为主,要求学生开始写日记,记录自己一天的感想,锻炼学生的写作能力,为以后的写作打下坚实的基础.

机标关键词：实践与思考、作文教学、三年级

分类号：G633.34;G434;R197.32

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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