促进农村小学留守儿童同伴关系发展的教育策略

摘要：

随着城市化进程的加快,大量农村青年到城里工作,而这部分人的孩子却被留在家乡生活成了留守儿童.众所周知,同伴关系是年龄相同或相近的儿童在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系,在儿童的社会认知、情感、能力等社会性发展和人格的健康发展中起着重要作用.留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响,隔代教育问题在留守儿童群体中最为突出.而隔代教育又有诸多不尽如人意之处,这种状况容易导致留守儿童"亲情饥渴",心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响,给这些孩子的人生留下了遗憾.

机标关键词：农村小学留守儿童、教育策略、发展的教育、同伴关系、关系发展、儿童同伴、进农村

分类号：G658.3;G444;B844.2

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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