步步精心——习作教学摭谈

摘要：

解决小学生作文普遍存在的语言空洞贫乏、无米下锅、闭门造车、只写不改等问题是当务之急.在新课程理念指导下,笔者从阅读——丰厚学生的语言积累;体验——拓宽写作的素材渠道;互动——搭建习作的互补平台三方面进行了实践探索,收到了较为明显的效果.

关键词：阅读体验、互动

分类号：G623.24;G434;F276.41

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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