运用教学策略,读出词语的"四个度"

摘要：

《语文课程标准》中指出:"正确理解和运用祖国语文,丰富积累语言,培养语感."正如叶澜教授所说:"我们的语文教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动."没有获得感性认知的词语是不可能被主体顺利调遣或正确使用的,只有当词语与学生的精神领域建立广泛而紧密的联系时,这些词语在学生的心中才会有生命.反之,则可能对文本的解读没有任何促进作用,或许对课文内容的理解有失偏颇,或许对课文主旨的把握不够透彻,或许对课文安排的结构不能明理,因而也不能让学生在对语言文字理解、感悟、积累、运用的基础上去实现语文能力的自我成长.

机标关键词：教学策略、运用教学

分类号：G633.3;G807.03;H195.3

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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