课内阅读教学与生态作文的整合

摘要：

作文教学中的一大苦恼,就是缺乏针对性.每次作文训练,教师把题目往黑板上一写,学生便开始搜肠刮肚,一写就是一小时;勤奋的学生还每天一篇目记.如此这番的苦练,几年下来,却依然文旬平淡,读起来味同嚼蜡.为此,针对学生作文中的薄弱环节,从生态作文内容和课内阅读教学两个维度进行分类、分级,然后根据作文训练目标分步达成.在广泛阅读各类课外书,然后除适当背诵几篇范文佳作外,大量摘录学生颇为欣赏的句段,配以相关练习,进行系列化训练.
一、原生态作文的内涵
原生态作文教学,指重点关注学生的日常生活,指导学生在日常生活中撷取写作素材,并让作文成为日常生活的一部分.日常生活,就是生活的原生态.惟有写生活的原生态,才有作文的多样性和深刻性及其个性化表达,才有浓浓的生活气息.

机标关键词：阅读教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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