运用“七词法”科学引导小学生阅读古诗

摘要：

在小学低年级的语文教学中，我发现，古诗抽象概括、精炼含蓄的特点，以及古今语言的差异，生活环境的变迁所形成的诗人与小学生感情之间的距离，均会造成小学生特别是低年级小学生理解上的困难。但是古诗教学有利于小学生加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。因此，为了探索低年级小学生学习古诗科学而有效的途径，为了适应新大纲的要求，

关键词：小学生、古诗、科学、阅读、引导、词法、语文教学、抽象概括

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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