高年级作文教学发展性评价的机制与策略
@@ 作文教学发展性评价,不单纯是为了给学生某次或某个阶段的习作给出一个终结性的结论,还会对我们的作文教学会起到很好的促进作用,成为整个作文教学的一个中间环节或下一次习作的一个新的起点.由此,探寻有效的、可行的发展性作文教学评价机制与策略以改变上述现状,成为了每一个高年级语文教师的重要责任.
发展性评价、教学发展、作文教学、高年级
G633.34;G434;G715
2011-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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发展性评价、教学发展、作文教学、高年级
G633.34;G434;G715
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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