实施情境教学,优化课堂教学——以品德与生活《我不胆小》一课为例

摘要：

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.课程的主体是学生,课程强调过程,强调学生探索新知识的经历和获得新知的体验.课堂上,如果教师过分强调知识的传授,刻意地揭示道理,学生只是被动地接受和被动地参与,其结果只能是教者累,学者苦,收获微.那如何引导学生参与教学活动,把学生学习的积极性、主动性、创造性充分调动起来,让学生学有所获,学有所悟呢?课堂上,我经常尝试用多种手段创设情境,让学生在情境中交流、体验和探究,在情境中发展道德认识,提高道德品质,实现学生知行统一的自觉性.

机标关键词：优化课堂教学、品德与生活、情境教学

分类号：G623.15;G40-012;G71

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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