有效提问,让学生有"路"可循——以古诗词《清平乐村居》教学为例谈课堂提问

摘要：

古人云:小疑小进,大疑大进.问题是我们思考的源头,是课堂教学的核心,教师的一个提问可能会让学生充满学习的欲望.文言文形式的表达是学生在学习过程中的一大难点,总结多年的教学经验,设计有效的教学方式,创设问题,让学生在课堂的学习中有"路"可循,走进作者的内容,体会作者的真情实感,自由地呼吸诗词的古典气息.

关键词：提问、路径、情感、意境、异同

分类号：G633.3;G424.21;I206.2

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44