构建小学数学自主探索式模式的措施

摘要：

传统教学模式习惯于"教师讲,学生听",这种低效的教学方法不利于学生的学习成长,尤其是在基础学习阶段的小学,学生一旦丧失了自主思考的能力,不仅难以跟上教学节奏,更对其以后的学习成长埋下了隐患.小学数学是一门实用性极强的工具型学科,要求学生不能仅限于识记,而是重在理解与应用,因此教师应重视构建自主探索模式,将学生由被动的知识接受者转变为主动探究者,本文对此进行探讨.

关键词：小学数学、自主探索模式

分类号：F270;G633.7;G423.07

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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