以"学习共同体思维"搭建教师培训工作新路径

摘要：

培训对于提高教师教学能力和紧跟教育发展新现状具有重要意义,然而传统的"讲座式"培训的弊端日益显露:短期性和普遍性的听课对于教师的影响力有限,正如一些心灵鸡汤,短期内效果显著,随后就逐渐恢复到以前的常态.而以学习共同体思维为核心培训则解决了这一问题,通过与不同水平、年龄、学科的教师交流学习,培训成员可以从中博采众长、为己所用.

关键词：学习共同体、教师培训、资源共享

分类号：G424.2;G645;G206

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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