优化教学语 营造灵动课堂

摘要：

课堂教学过程，是师生进行平等对话的过程，也是师生间、生生间情感、态度、价值观交流、碰撞的过程。课堂教学中，教师应不断优化课堂教学语言，激活课堂气氛，激发学生个体潜能的发挥，营造一个充满感情的灵动的课堂。优化教师的课堂语言应做到以下几点：一、准确规范，精炼适度首先，教师在课堂上应讲普通话。这样不但学生容易接受，而且也能起到榜样作用。教师不但有责任在推广普通话方面发挥作用，更要在语言的规范化方面做出表率。因此，教师要长期练习普通话，努力提高普通话水平。其次，教师的课堂语言要精炼简洁、干净利索。课堂上教师语言若重复、拖泥带水，既浪费了有限的课堂时间，又影响了学生表现自己的积极性。

关键词：课堂教学过程、课堂教学语言、优化、普通话水平、教师语言、学生表现、课堂语言、平等对话

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10-10