培养学生质疑问难能力的尝试
一个人只有善于思考，不断地发现问题、提出问题，才能去解决问题，自主地进行学习。因此，作为教师，教会学生思考，鼓励学生提问质疑，是最重要的。在教学中，我进行了如下尝试：一、建立平等和谐的师生关系，使学生敢问一直以来，“师道尊严”的思想在教师乃至学生的脑中根深蒂固。学生对教师永远是敬畏的，教师的话永远是对的、观点永远是正确的；对教师的观点表示怀疑就是对教师最大的不尊重。时间长了，学生怎么敢主动地去提问呢？教师要注意改善与学生的关系，要允许学生大胆提问，鼓励学生求新、求异，并要做到以下几点：对学生的提问不嘲笑、不讥讽，保护其积极性；对学生的提问要耐心倾听，挖掘其可贵之处；多表扬敢于提问的学生，激发其他学生提问的积极性；教态和蔼可亲，关系融洽。
质疑问难能力、学生提问、培养、提出问题、师生关系、师道尊严、教师、极性
G623.2(初等教育)
2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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