蒙台梭利教育理念的探究与延伸
蒙台梭利教育理念，主张以儿童为中心，遵循儿童成长的规律，把握儿童敏感期，使幼儿有正常化的行为，建构完善的人格。由于历史时代的局限，蒙台梭利教育虽然给予儿童自由的选择与发挥的机会，但尚未对幼儿创造力的发展给予足够的重视。纵观蒙台梭利教育，除感官与数学两个区域外，并没有为我们提供生活、语言、科学文化及艺术领域完整、系列的配套教具，而恰恰在这几个领域，文化地域的特点更加突出，无论是生活习惯、社会风俗，还是语言及文字的表达方式，以及我们周围的地理、自然环境，不同国家或地区都有着自己独特的特点。由于幼儿独有的思维特点和生活境遇，他们更喜欢与“物”交往，在操作物体、材料的过程中进行学习。作为一名幼师，我认为不仅要吸取其精华，更重要的是要树立创新意识，使蒙台梭利教育本土化，为培育具有创新意识的人才而努力。
蒙台梭利教育、教育理念、幼儿创造力、儿童成长、科学文化、生活习惯、创新意识、教育本土化
G610(学前教育、幼儿教育)
2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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