运用思维导图培养学生数学思维能力
思维导图是一种新的思维模式，不仅作为辅助思考的工具，贯穿大脑信息加工的各个阶段，同时作为处理知识及学习知识的有效的新方法，直接应用到知识学习过程中。实验证明：思维导图为学生提供了思考框架，其知识表征方式及过程对知识的表达与理解，与数学教学有共通之处。在数学教学中引入思维导图，可以帮助学生构建完整有效的知识网络，提升逻辑思维能力。
思维导图、数学思维能力、学生、学习知识、培养、逻辑思维能力、数学教学、思维模式
G633.6(中等教育)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
16-17
