在小学数学课堂教学中有效利用“错误”资源

摘要：

在新课程改革的大背景下，课堂呼唤学生的“自主、合作、探究”，而探究必然伴随大量差错的生成，课堂本来就是学生出错的地方，出错是学生的权利。在教学中，我们要把学生的差错看成是难得的资源，并且加以运用，课堂才会因差错而变得有意义，有生命力。

关键词：数学课堂教学、资源、利用、小学、新课程改革、学生、自主

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11