浅论素质教育在小学语文教学中的强化

摘要：

课堂内的素质教育课堂教学既是学校教学的基本组织形式，又是实施素质教育的主渠道。从小学语文学科本身的特点和大纲规定的语文学科的性质和任务方面来看，“得法于课堂”对语文课堂教学来说，必须完成“三读”：一是读懂。语文课堂教学要从语言文字入手，引导学生领会课文的思想内容，准确地把握作者所表达的思想感情。如对于《穷人》这一课，

关键词：小学语文教学、素质教育、语文课堂教学、语文学科、学校教学、语言文字、思想内容、引导学生

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39-39