“读”占鳌头创人文课堂——小学语文阅读教学之我见

摘要：

阅读是人们在学习、工作、生活中获得信息进而进行思想交流的迅速有效的方法。在课改春风的吹拂下，阅读教学受到了越来越多的专家和教师的追捧，“读”占鳌头已成为一种潮流，涌进了我们的课堂。那么，如何让课堂成为学生解读文本的场所、凸显学生人性的乐土、构建师生平等对话的平台，使阅读教学个性化、充满生机和活力呢？我认为以下几点做法值得提倡：

关键词：语文阅读教学、“读”、课堂、小学、人文、师生平等对话、教学个性化、思想交流

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24-24