小小故事,营造快乐课堂

摘要：

儿童具有探索的精神,对新鲜的事物充满兴趣。同时他们又缺乏注意力的持久性,以及对自我行为规范的能力。儿童所具有的特性决定了小学阶段的英语课堂必须具有浓郁的趣味性。而在课堂中讲故事,将教学内容融入到故事当中去,就是一种极佳的教学方法。故事丰富的语言输入能培养学生的语感,故事所创设的情境可以激发学生学习的兴趣,

关键词：快乐课堂、讲故事、行为规范、英语课堂、小学阶段、教学内容、教学方法、语言输入

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70-70