构建快乐的数学课堂

摘要：

古希腊学者普罗塔戈说：＂头脑不是一个被填满的容器,而是一束被点燃的火把。＂以往的教学过于强调接受性学习,注重死记硬背、机械训练,让数学给学生留下枯燥乏味、神秘难懂的印象,从而对数学产生厌倦情绪,对数学学习毫无兴趣。因此,在新课程实施过程中,我们应倡导学生主动参与、

关键词：数学课堂、学生主动参与、快乐、接受性学习、新课程实施、死记硬背、机械训练、厌倦情绪

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：59-59