“快乐课堂”教学模式初探

摘要：

小学生的天性都是好玩、爱动的。因此,快乐的感受是他们更好地学习的情感基础。让学生处在非常紧张的机械操作中,既不符合学生创造性思维的培养要求,也不符合教学的根本目的和新课改的基本要求。目前,＂快乐教学＂已经成为当代教育界深入探讨的热门课题。

关键词：教学模式、快乐课堂、学生创造性思维、情感基础、快乐教学、小学生、教育界、学习

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18-18