巧妙评价学生习作 促进兴趣发展

摘要：

有效的作文评价是作文教学中的一大策略。学生作文的兴趣,与教师对他们作文的评价有一定的关系。从某种意义上讲,教师批改学生的习作就是一个阅读文本的过程,而给学生的习作写批语,则是一种与习作（文本）对话的行为。既然是对话,则有对话的技巧和灵活性。巧妙合理地评价学生的习作,能有效地促进学生写作兴趣的发展。

关键词：学生习作、作文评价、作文教学、阅读文本、学生作文、写作兴趣、对话、教师

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：9-9