“情境—发现”课堂教学模式的研究与实践
“情境一发现”教学模式就是通过创设一定的教学情境,再现知识的产生和发展过程,就是让教师由“知识传授者”转变为“知识探索发现的导航者”;让学生由“要我学”转变为“我要学,我能学”,通过主动的学习去发现知识,发现规律,增强创新精神、协作意识和收集处理信息、分析解决问题、获取新知识能力的一种创新教学手段。
课堂教学模式、教学情境、知识传授者、实践、创新精神、处理信息、协作意识、教学手段
G424.21(教学理论)
2012-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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