识字教学“三字经”

摘要：

在长期从事低段识字教学的过程中，我发现：越是在低年级，越是在学龄初期，越要讲究识字教学方法的灵活多样，越要善于组织学生主动学习，充分调动学生识字的积极性。

关键词：识字教学、“三字经”、教学方法、主动学习、低年级、学生

分类号：G623.22(初等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：115-115