漫谈学生思维水平与教学问题设计的适宜性-《万年牢》一课教学有感

摘要：

[问题缘起]近段时间，笔者所在的共同体学校组织了一次“基于学生学习风格、思维水平、动机模式的课堂有效教学研究”的课题研讨活动。在教学设计之前，我们在专家的带领下，对班级每一位学生的学习风格、思维水平，动机模式都进行了科学的量表测试和分析。

关键词：思维水平、教学研究、问题设计、学生、适宜性、学习风格、动机模式、学校组织

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99