践行生活教育理论,让英语教学攀上新高度
虽然我们一直把“素质教育”的口号放在首要位置,但实际情况是,在教学中仍然存在着重考试、重分数的现象,把考试分数作为教学的最终目的。这严重违背了陶行知先生的生活教育理念。因此,重温陶行知先生提出的生活教育理论,把“生活教育理论”融入平常的教学中,对于小学英语教学有着深刻的现实意义。
“生活教育理论”、小学英语教学、“素质教育”、考试分数、教育理念、陶行知
G616(学前教育、幼儿教育)
2012-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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