浅谈小学英语的“情趣教学”

摘要：

教育心理学告诉我们，小学生的年龄特点是，好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以“教师讲、学生听”这种教学形式，势必使学生的学习兴趣荡然无存。因此，小学英语的“情趣教学”，可以使学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态。

关键词：情趣教学、小学英语、教育心理学、小学生、年龄特点、持续时间、有意注意、语言学习

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78-78