多管齐下,提高小学数学课堂有效性
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识、有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展和可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。笔者在从事小学数学教学的过程中，对提高教学的有效性有以下几点思考：
数学课堂教学、小学数学教学、有效性、课堂教学活动、《数学课程标准》、可持续发展、学生、知识
G633.6(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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